质量就是生命，质量就是高校立校之本。自2007年中共广西民族大学委员会第一次代表大会以来，广西民族大学围绕人才培养质量的提高，不断更新教育思想观念，以质量工程为抓手，加强教学建设，强化教学管理，深化教学改革。学校明确了以质量求生存，以特色求发展，以服务求支持的目标，教学科研水平不断提升，人才培养质量不断提高，服务地方经济社会的能力不断提升，为广西经济建设与社会发展所需高水平人才的培养做出了贡献。
　　“质量工程”对本科教学质量具有重要的拉升效应，学校把“质量工程”作为提升本科教学质量、增强广西民族大学品牌美誉度的有利契机，全方位、多渠道地推动本科教学质量的提高，采取了多种有效措施，确保“质量工程”建设成果不断推进。在“质量工程”各子项目的申报过程中，一方面注重发扬学校的优势和特色，另一方面高度重视申报过程的管理，形成了一整套行之有效的申报管理模式，极大地提高了申报的成功率。通过规范管理、申报模式创新，为学校“质量工程”建设成果整体跨入区内高校第一梯队奠定了坚实的基础。学校先后出台了《广西民族大学关于认真落实“质量工程”，全面提高本科教学质量的意见》、《教学奖励办法》、《教学奖励分级认定细则》等文件，从经费支持、质量工程建设奖励等方面给予优惠政策，把质量工程建设作为教学改革的重点，在一系列措施的推动下广西民族大学质量工程建设成效显著。

国家级质量工程建设不断取得新突破

　　2007年由龚永辉教授负责的《民族理论与民族政策》凭借独特的课程特色率先获得了国家级精品课程，成功实现了学校国家级质量工程项目零的突破。2008年由黄世喆教授负责的《档案管理学》再接再厉又获得了国家级精品课程。这2门国家级精品课程迅速在广西高校中树立了一流的课程品牌效应，并且在全国高校产生了较大的示范幅射效应，极大提高了学校的知名度和美誉度。2007年至2010年学校连续获得“非通用语种群（越南语、泰国语、老挝语、柬埔寨语、缅甸语、印尼语6个语种）”、“中国少数民族语言文学（壮语言文学）”、“民族学”、“ 档案学”、“对外汉语”5个国家级特色专业建设点。2010年由周建新教授负责的“民族学教学团队”依靠雄厚的师资力量、丰富的科研成果和精诚合作的团队精神，以及团队在国内同类高校和学术界享有的较高知名度和影响力，实至名归的获得了国家级教学团队。这是学校在国家级质量工程项目上获得的又一个新的标志性成果。

自治区级质量工程建设成果丰硕

　　目前，学校拥有自治区级优质专业12个，广西高校特色专业与课程一体化建设项目10个，自治区级精品课程20门，广西教师教育精品课程2门，广西高校思想政治理论课精品课程1门，自治区级教学团队6个，自治区级实验教学示范中心5个，自治区级教学名师5名，自治区级人才培养模式创新实验区2个。这些建设成果使学校自治区级质量工程建设项目一直在全区高校居于领先地位。

不断深化教育教学改革，教学改革硕果丰盈

　　近五年来，学校的教育教学改革与研究活动开展得有声有色。学校按照教学工作规划——发布项目指南——学院组织申报——学校组织专家评审——学校教学指导委员会审定、项目认定、中期检查、结题验收、项目推广等一整套规范程序管理推进项目运行，催生优秀教学成果。目前共承担国家民委教改项目10项、自治区级教改项目93项、校级教改项目221项。这些项目的研究取得了明显的成效，在2009年第五届自治区级教学成果奖，学校共有12项成果获得奖励，其中《从传统教学到混合式学习：《民族理论与政策》十年课改》获得特等奖，其他一等奖3项、二等奖4项、三等奖 4项，获奖数位居全区高校前列。

人才培养质量稳步提高，社会声誉不断提升

　　学校始终把人才培养质量作为生命线，把提高教育教学质量作为永恒的主题，学生的综合素质不断提高。随着学校素质教育和创新教育改革步伐加快，学生创新精神与实践能力大大提高。近五年参加全国各项大学生活动竞赛，均获得优异成绩。在全国大学生电子设计竞赛、全国大学生数学建模竞赛、“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛等赛事中，共获国家级奖40项、省部级奖178 项。

　　正是由于管理机制的规范和创新，有力地促进了“质量工程”各子项目的建设质量。随着获立项项目的持续增加，“质量工程”提高本科教学质量的倍增器效应不断显现，学校本科教学实力从质和量两个方面获得实质性地提升，为人才培养质量的可持续发展奠定了坚实的基础。