【大学生通讯社报道】在互联网时代，如何创新创业？4月26日上午，我校2017年“互联网+”大学生创新创业大赛培训会在大学生活动中心202室举行，清华大学创业导师李肖鸣博士作培训指导，各学院创新创业项目辅导老师及学生代表听课。

李肖鸣博士认为，在高科技的发展、经济增长方式的转型以及实现中国梦的背景下，高校教育需要改革创新。互联网改变了课堂式教育方式，学生通过手机等网络平台实现资源共享。教育领域须重视品类创新，创新新品种。

“互联网+”跨界、创新、重构、融合、连接的特性，促使授者和学者改变。李博士从“道、法、器、术、势”五方面入手，指导教师如何成为双创导师。她认为，教师应当是发现潜在的学生的创业者，培养学生诚信意识，鼓励学生创新创业，帮助他们实现梦想和传递爱心。教师应转变教书育人的角色，利用网络平台进行资源共享，从而实现“网络教书，课堂育人”，带动教育创新创业发展。

就“创业不是教会而是被教会的挫折教育”“工作与创业二者矛盾的关系”“教育有课程没实践”等创业教育误区，李博士表示，高校双创教育的未来应注重跨专业跨界能力的培养，提高人才质量，建设多元开放课程，促进与社会紧密结合，校企合作，产教相融，促进高校科研成果转化。

李博士分享了评审“互联网+”创业项目的感受，认为好些创业项目是没有思路和方法的伪命题、创新创业迫在眉睫，师资力量需跟上互联网脚步。就此，她提出三种创业思维方式：一是用户思维，市场调研找到需求再满足需求；二是情境思维，运用实际场景找到7个用户非买不可的理由；三是体验思维，换位思考、创意测试。

在学生参赛项目选择上，李博士建议与本校重点或优势专业、当地经济发展需求及学校科研成果转化紧密结合，师生共同创业的项目较容易得到评委和投资人的青睐。她期待我校在民族文化创意服务类创新创业有所成绩。最后，李博士介绍了“互联网+”大学生创新创业大赛计划书撰写和路演，并为部分师生项目进行面对面指导和交流。（实习编辑：谭肖芳 校对：韦芳）