【大学生通讯社报道】在互联网时代,如何创新创业?4月26日上午,我校2017年“互联网+”大学生创新创业大赛培训会在大学生活动中心202室举行,清华大学创业导师李肖鸣博士作培训指导,各学院创新创业项目辅导老师及学生代表听课。


李肖鸣博士认为,在高科技的发展、经济增长方式的转型以及实现中国梦的背景下,高校教育需要改革创新。互联网改变了课堂式教育方式,学生通过手机等网络平台实现资源共享。教育领域须重视品类创新,创新新品种。
“互联网+”跨界、创新、重构、融合、连接的特性,促使授者和学者改变。李博士从“道、法、器、术、势”五方面入手,指导教师如何成为双创导师。她认为,教师应当是发现潜在的学生的创业者,培养学生诚信意识,鼓励学生创新创业,帮助他们实现梦想和传递爱心。教师应转变教书育人的角色,利用网络平台进行资源共享,从而实现“网络教书,课堂育人”,带动教育创新创业发展。
就“创业不是教会而是被教会的挫折教育”“工作与创业二者矛盾的关系”“教育有课程没实践”等创业教育误区,李博士表示,高校双创教育的未来应注重跨专业跨界能力的培养,提高人才质量,建设多元开放课程,促进与社会紧密结合,校企合作,产教相融,促进高校科研成果转化。
李博士分享了评审“互联网+”创业项目的感受,认为好些创业项目是没有思路和方法的伪命题、创新创业迫在眉睫,师资力量需跟上互联网脚步。就此,她提出三种创业思维方式:一是用户思维,市场调研找到需求再满足需求;二是情境思维,运用实际场景找到7个用户非买不可的理由;三是体验思维,换位思考、创意测试。
在学生参赛项目选择上,李博士建议与本校重点或优势专业、当地经济发展需求及学校科研成果转化紧密结合,师生共同创业的项目较容易得到评委和投资人的青睐。她期待我校在民族文化创意服务类创新创业有所成绩。最后,李博士介绍了“互联网+”大学生创新创业大赛计划书撰写和路演,并为部分师生项目进行面对面指导和交流。(实习编辑:谭肖芳 校对:韦芳)